「インターネットといじめ・LGBT・障がい者差別」講演＆寄稿（人権週間②）

 

前回に続き、人権週間に関する講演のご報告。

「インターネットと私たちの人権」と題し、福井県高浜町で講演を務めた。こちらはリモート収録である。

・ネット・トラブルの対策キーワード：「ネット・リテラシー」とは？
・２大トラブルの現状とリテラシー
　①ネットいじめ
　②マイノリティ差別（LGBT、障がい者、部落出身者等）
・被害にあってしまったら

……といった内容をお話。

講演映像は、人権啓発放送として12月いっぱい、地元のケーブルテレビで流されるとのこと。

また、講演内容を記事としても寄稿した：

===================

『インターネットと私たちの人権』　渡辺真由子

はじめに   

「うざい」「きもい」「死んで」。そんな言葉を投げつけられた後、東京都町田市の小学６年の女子児童（当時12歳）は2020年11月、自らの命を絶った。誹謗中傷の言葉の数々は、インターネット上に書かれたものだった。

ネットやSNSの普及と共に、私たちはパソコンやスマートフォンで、他者への中傷の書き込みや差別的な画像・動画の投稿など、様々な人権侵害行為を目にするようになっている。子どものみならず、大人を標的にしたものも珍しくない。コロナ禍の鬱屈した空気の中で、それらはより露骨になり、深刻さを増しているように思われる。

ここでは、ネット上にみられる人権侵害行為のうち、「ネットいじめ」「LGBT・障がい者・被差別部落出身者といったマイノリティ（社会的少数派）の人々への差別」を取り上げ、それぞれの現状と対策を考えたい。
＜続きはこちらから＞

 

 【参考文献】

『大人が知らない ネットいじめの真実』　　

  （ミネルヴァ書房、単著）

★中学道徳教材 採用文献 （３刷）

★大学入試 出題文献

 

 

 

 

 

 

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「ネット・SNSいじめの現状と対策」講演（人権週間①）

12月４日から10日までは人権週間。
私も、全国いくつかの自治体で講演を務めた。

今回はそれらの内、「深刻化するネットいじめ～その現状と大人の役割～」と題した講演会を２つご紹介。

まずは人権週間初日、岐阜県飛騨市が主催したイベント（法務省委託事業）で、お話をさせて頂いた。

 

・スマホ・SNSは「いじめ」をどう変えたか
・ネットいじめの手口
・大人はどのような対策が必要か
　－応急処置法
　－根本解決法

……といった内容。

ネットいじめの現状として「性的いじめ」も取り上げ、
旭川いじめ問題などの事例を挙げながら
対策としての「性教育と人権」についても述べた。

聴かれた方々からは次のようなご感想が：

「とても心に響く講演だった。学校の児童、生徒にも聞かせたい。」
「子どもを守る根本解決が特に参考になった。」
「先生のお話はとてもわかりやすく、素晴らしかった。」
「加害者のケアも必要ということを学んだ。」
「もっと多くの方に聞かせたい。」

ちなみに主催者の方は今回、
私が過去に務めた講演会の複数の主催自治体に事前に連絡をとり、
どのような講演内容なのかを尋ねてみたのだという。

「『すごく良かったです！』と担当者の方々が口を揃えていました。是非こちらでも同じ内容を」と。

光栄なことだが、それにしてもなかなかのリサーチ力であります。

さてもう１つ、茨城県主催の人権週間記念講演でも、同テーマでお話。

こちらはリモート収録をしたもの。

行政職員・教職員・一般県民の方々を対象として、事前申し込みの方々に限定公開されるとのこと。

 

お世話になった皆さま、有難うございました！

 

 【参考文献】

『大人が知らない ネットいじめの真実』　　

  （ミネルヴァ書房、単著）

★中学道徳教材 採用文献 （３刷）

★大学入試 出題文献

 

 

 

 

 

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許状、頂き（茶道の精神的教養）

『世界のビジネスエリートが知っている 教養としての茶道』（竹田理絵著、自由国民社）が今夏発売され、都心の書店に平積みになっていた。

ビジネスエリート……のつもりはサラサラない私も、茶道を始めて早くも３年あまり。今年はありがたく、「裏千家中級」の許状（資格）を頂戴したところである。

「この３年間で、教養って何か身につけたっけ？」 と振り返れば、季語や禅語に関する知識は、確かに少～しだけ増えた。

だがそれよりも私にとって収穫だったのは、「精神面での教養」 に触れられたことであろう。

以前に述べたように、茶道を始めたのは、茶会での「飲み方」を知っておきたいという極めて実務的な理由である。

だが稽古を進めてみれば、いつしか茶の湯の「一座建立（いちざこんりゅう）」という精神に魅かれていた。

一座建立とは、茶席にて亭主と客が心を通い合わせ、
気持ちのよい空間を作り上げることを指すらしい。

すなわち、お互いを思いやり、丁重で、かつ和やかなコミュニケーションのあり方を重視していると考えられる。

この精神に私は、自分の専門分野である「人権」の尊重を感じ取るのだ。 

おかげさまで、協調性はカケラもない一匹狼の私も、稽古場では他の生徒さんたちと快適に交流させてもらっている。

こう考えると、一座建立という精神は、組織をまとめあげるリーダーやファシリテーターにこそ必要な教養だ。

私も昨年から銀座MAYUMEDIAカレッジの学長という立場になり、受講生の皆さんに心地よい空間の中で学んでもらえるよう、（少しは）気を配っている。

このような茶道の精神的教養が、日本のビジネス界で広がっていくことを願います。

そうそう、「稽古に着物を着て行くなんて信じられない」と３年前は思っていたが、あれから着付け教室に１年間通い、なんとか自分で着られるようになった。

 いまでは毎回の稽古に、着物姿でいそいそと出かけていく。

いや～、人生なにが起きるかホンマにわからんどすな。

そんな私の茶道＆着物道はインスタで。

 

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フジテレビ『めざまし８』で「週刊誌報道とジェンダー」（コメント出演）

 今月28日のフジテレビ『めざまし８』にコメント出演した。

 テーマは、某女優２人の不仲説をめぐる週刊誌報道。
「本人たちは否定しているのに、このような記事が掲載されるのはなぜなのか？」との問題提起が、番組側からなされた。
私のコメントは以下の通り：

「一般論として、『女同士の闘い』などの構図を扱う記事は読者の感情を強く刺激するので、『売れる』として扱われることが多い話題」

"女同士の闘い" という言葉は、「女性＝感情的・嫉妬深い」などのジェンダーイメージと結び付けて使われやすい。

このようなジェンダーが絡む対立の構図は、メディア側が「売れる」と判断する典型的な内容だ（メディアによる判断基準は他にも複数あり、詳しくは拙著『オトナのメディア・リテラシー』で解説している）。

もちろん、こうした「売れる」情報を優先的に発信するメディアは週刊誌に限らず、テレビをはじめとする主要なメディアが似たような姿勢をとっている。

その意味で今回、キー局の大型朝番組がこの自己批判にもつながり得るテーマを取り上げたことには、大きな意義があるといえよう。 テレビも少しずつ、進歩していると思われ。

ちなみに「メディア・リテラシーとジェンダー」については、ちょうど今週、私が教鞭を執る銀座MAYUMEDIAカレッジで講義をしたばかりであった。

【参考文献】

『オトナのメディア・リテラシー』（渡辺真由子著、リベルタ出版）

 

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「性的不同意」の事例と「グルーミング」（性犯罪の法制審）

 

性犯罪に対処するための法整備について、上川陽子法相は今年９月、法制審議会に諮問した。

焦点の１つは、性犯罪の構成要件とされてきた「暴行・脅迫」などをどう見直すか、である。私が若者たちに取材を重ねた経験からいえば、暴行や脅迫のない性暴力は、日常的に起きている。

暴行や脅迫がなくても、なぜそれらは「性暴力」と被害者に受け止められるのか。
そこに「同意」が存在しないからだ。

参考までに、私が取材した事例を『デート・レイプの実態』で紹介している。
以下に一部を抜粋：

【事例１．「料理」を目的に行ったのに】
「留学していた時、10歳年上の日本人男性と知り合いました。相手も語学勉強中で、いろいろ遊びに連れて行ってくれるお兄さんみたいな存在でした。

あるとき、『料理をご馳走してあげる』と言われて、彼の家に行ったんです。一緒に映画を見ていたら、だんだん部屋が暗くなってきて。私は……」＜続きを読む＞ 

 

【事例２．「映画を見る」はずが】
「２人で横になりながら部屋で映画を見ていたら、私の背後にいた彼の手が段々と体に触れてきたんです。冗談かと思っていたら本気だったらしく……」＜続きを読む＞

 

上記の被害者たちは、いずれも性行為に同意していたわけではない。
だが、映画やドラマの性的暴行シーンに見られるような「激しい抵抗」をしたわけでもない。

彼女たちにあったのは、不意打ちの性暴力に対する「精神的ショック」や「諦め」だ。

こうした被害者をどう救済するのか。法制審には、被害の実態に即した法改正を目指してもらいたい。

＜参考＞
『性犯罪の暴行・脅迫要件に見直しが必要な理由（法務省検討会）』

 

また、今回の法制審への諮問では、
「性交等又はわいせつな行為をする目的で若年者を懐柔する行為（いわゆるグルーミング行為）」に関する罪を新設することも、論点として取り上げられている。

 グルーミング？ なんだか懐かしい響き……
と思ったら、私がカナダに留学中の2006年、オンライン上の子どもへの性犯罪を調べていた時によく目にした言葉だった。

そう、当時カナダでは既に、child grooming が社会問題になっていたのだ。
2002年には、性犯罪を目的としてネット上で子どもと交流することを、法律で禁止した。

グルーミングのプロセスについても、海外で研究が進められている。
典型的な手口は以下のようなもの：

１．犯人はまず、子どもたちがよく使うチャットルームにアクセスする
２．標的とする子どもを見つけ出す
３．優しい言葉をかけて相手の心をつかむ

こうした手口は、日本におけるリベンジポルノや自画撮り被害でもよく見られるものだ。

「狙いやすい子ども」には一定の特徴がある。手口や対策の詳細については、複数の拙著で述べている：

【参考文献】

『オトナのメディア・リテラシー』（渡辺真由子著、リベルタ出版）

 

『子どもの秘密がなくなる日～プロフ中毒ケータイ天国』（渡辺真由子著、主婦の友社）

 

 

 

 

 

 

 

 

『リベンジポルノ～性を拡散される若者たち～』（渡辺真由子著、弘文堂）

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教育委員会で「ネット・リテラシーと人権」講演／町田小６自殺

「メディア・リテラシーと人権～ネット・トラブルの現状と対策～」と題して、講演を務めた。 

神奈川県平塚市教育委員会が主催する「人権教育担当者会」にて。
公立幼稚園・こども園、小学校、中学校の先生など約50名が対象。

「小中学生によるスマホ、インターネット等によるトラブルやいじめの状況のほか、教職員の心構えや予防、解決策などを伝えてほしい」とのご依頼であった。

そこで講演では、以下のような内容をお話：

・インターネットがトラブルを招きやすい理由
・対策キーワード：「ネット・リテラシー」とは？
・２大トラブルの現状とリテラシー
①ネットいじめ
②リベンジポルノ・自画撮り被害
・被害にあってしまったら

ネットいじめに関しては、北海道旭川市で発生した女子中学生凍死事案などを例に挙げ、「性的ないじめ（性犯罪）」を防ぐため、「人権に根差した性教育」のあり方も述べた。

「そのような性教育は、子どもたちが幼稚園の時から始められると感じました。大きなヒントになりました」と、主催者の方。

参加者の方々からも多くのご感想が：

・「ネットいじめ＝悪口の書き込みというイメージが強かったが、今はネット上でも性に関するいじめが多いと聞いて驚きました。正しい性教育を受ける機会があまりなく、動画や漫画等のフィクションの性知識を得る機会の方が格段に多いと思います。学校でも子どもたちに性に関する知識を得てもらい、被害者にも加害者にもならないよう指導できるといいと思いました」
・「性に対しての誤った知識や、相手のことを考えない行動から生じる性トラブルが増えていると感じます。学校での性教育の大切さを改めて感じました」
・「性教育とメディア・リテラシーの大切さについて実感できた講演でした。ネット環境が急速に広がる中、私たち大人がしなくてはいけない事があると思います。事件や被害にあう前に、ネットの危険性（利便性も含め）を伝えていく必要があると思いました」
・「リベンジポルノについて聞いたことはあったが、当事者の心理などはあまり考えたことがなかったので、とても勉強になりました」
・「これからネットに関わる人権問題と学校現場とは切っても切り離せない時代になってくると思いますので、今回先生のお話を聞き、対応方法などとても参考になりました」

……などなど。
こちらこそ、ありがとうございます。

ところでネットいじめといえば、東京都町田市立小学校の６年生の女児がいじめを訴え、2020年11月に自殺した件が、いま頃になって表面化している。

この件について指摘したい点は多々あるが、特に気になるのは、町田市教育委員会のいじめ問題対策委員会が「当該校に通う児童への影響」などを理由に、報道機関に人権への配慮を求める緊急声明を発表したことである。

私がかつて取材を重ねたいじめ自殺事案でも、
学校側が「在校生への影響」を盾に取り、取材を拒む例が多々あった。

遺族たちは、「亡くなった人間に人権はないのか」と唇をかんだものだ。

在校生らの人権はもちろん大事だが、最も重視されねばならないのは、「死へと追いやられた者」の人権である。
報道機関には自らの使命に従い、真実を明らかにしてもらいたい。

 

 

 【参考文献】

『大人が知らない ネットいじめの真実』　　

  （ミネルヴァ書房、単著）

★中学道徳教材 採用文献 （３刷）

★大学入試 出題文献

 

 

 

 

 

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「ネット・リテラシーとジェンダー」講演

 「ネット情報とジェンダー、どう見る? どう付き合う? ～自分を守るために～」と題して、講演を務めた。

主催は、東京都台東区立男女平等推進プラザ。一般の方々を対象としたオンライン講演である。

「メディア・リテラシーとは？なぜ必要？という基礎部分とともに、ジェンダーの視点を取り入れながら、メディアや情報との向き合い方を伝えてほしい」とのご依頼趣旨。

下記の内容をお話させて頂いた：

・メディア・リテラシーとは？
・ニュースの作られ方
・インターネットを読み解く
・ジェンダーとメディア
・インターネットとジェンダー

ワークショップも取り入れたところ、参加者からは
「CMでは、相変わらず女性ばかりが掃除や料理をしている」
「小学生の娘が、YouTubeのメイク動画にはまっていて心配」
などの意見が。

そう、私たちが身の回りで感じる違和感には、ジェンダーが絡んでいることが多いのです。

ちなみに今回の講演会は、主催者側のスタッフの方が、他自治体で行われた私の講演に参加されたことから企画くださったという。

「他自治体でのウワサを聞きまして……」とご依頼を頂くことは、実はとても多い。
お世話になった皆さま、ありがとうございました！

 

【参考文献】

『オトナのメディア・リテラシー』（渡辺真由子著、リベルタ出版／電子版）

 

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「令和の津田梅子」！？（性教育インタビュー）

 

 

 

 

ウェブメディア『Re・rise News』の動画インタビューをお受けした。

テーマは「夢やビジョン」とのことで、なかなか壮大。

私も負けじと、「令和の津田梅子を目指したい」と大きく出させて頂いた。

津田梅子氏といえばご存知、日本の女子教育にグローバルな視点を取り入れたパイオニアである。

私も僭越ながら、海外３ヵ国の大学でメディア・リテラシーやジェンダーを学んだ者として、日本女性を「世界基準の性教育」のスペシャリストに育てたいと目論んでいるのだ。

世界基準の性教育、それは「人権」を重視する性教育である。
ユネスコの『国際セクシュアリティ教育ガイダンス』は近年、「デジタル時代の新たな性教育」を重要課題とし、「メディア・リテラシー」や「ジェンダー」、「SNSトラブル」の学習を推奨している。

これらを総称して、「性情報リテラシー教育」と私は呼んでいる。

しかし、いずれの学習項目も、日本ではまだ馴染みが薄いものであろう。
まずは、子どもや若者にきちんと教えられる、性教育担当者を育てなければならない。

詳しくはインタビューをどうぞ。

ちなみに私は通常、動画による発信は行っていないので、今回のコンテンツは貴重（？）と思われます。しかも珍しく和装姿どす。

インタビューの最後には、我が座右の銘もご紹介してをり。

☆「世界基準の性教育」のスペシャリストを育てる銀座MAYUMEDIAカレッジは、ただいま10月入学希望者の出願を受付中。

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フジテレビ『バイキングMORE』で「旭川女子中学生凍死」（出演）

 

 

 

 

 

 

 

北海道旭川市で今年３月、女子中学生が凍死しているのが見つかった問題。

昨日のフジテレビ『バイキングMORE』が取り上げ、私もスタジオ出演した。

・学校側の対応の問題点について
・いじめ防止対策推進法との乖離について
・教育委員会のあり方について

……などをお話。

現在は旭川市教育委員会が、この問題をいじめの疑いがある「重大事態」として、第三者委員会による調査を進めている。
だが、当事者でもある市教委が手配した第三者委員会で、はたして公平・中立性が担保されるのかは疑問だ。

また一部報道によれば、被害者は加害少年側から、自身のわいせつな画像の撮影を強要され、SNSで拡散される被害にも遭っていたという。事実であれば、いじめというより「性犯罪」である。

子どもたちを性の加害者にも被害者にもしないために、「人権に基づいた性教育」の推進が、一層求められよう。

【参考文献】

『大人が知らない ネットいじめの真実』（渡辺真由子著）

　　

 
『リベンジポルノ～性を拡散される若者たち～』（渡辺真由子著）

 

 

 

 

 

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