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2021年7月20日火曜日

大学で「アスリートの性的画像盗撮とジェンダー」講演


甲南大学にて、『SNS・インターネットがはらむ危険性~ネット・リテラシーについて~』と題し、講演を務めた。

「課外活動安全講習会」として開催されたイベントで、課外活動団体の指導者および幹部学生、約180人がご参加。

コロナ禍の影響で、学生たちの間に「オンライン新歓」やSNSの活発な利用が広がるなか、 個人情報の流出や不適切な画像の取扱いに注意喚起してもらいたい、とのご依頼であった。

さらに、同大学はスポーツ強豪校であるため、最近問題になっている「アスリートの性的画像」の盗撮についても、現状と対策をめぐる解説を希望された。

アスリートの性的画像に関するリテラシーとして、まず知るべきなのは、
ユニフォームと「多様性」の関係である。

IOC(国際オリンピック委員会)の『ジェンダー平等報告書』(2018)は、
ユニフォームに「男女間の不当な違い」がないことや、
ユニフォームの選択が「アスリートの考え」に基づくことを推奨している。

一方、日本の女性アスリートは、露出度の高いユニフォームに抵抗を感じつつも、
所属団体などの意向を気にして、なかなか声を挙げられないことがある。

はたして日本のスポーツ界は、アスリートがユニフォームについて自分の意見を言えたり、選べたりする環境を整えているだろうか。

さらに、競技関係者や学生に対する「ジェンダー研修・教育」も、
性的画像のリテラシーを高める上で不可欠だ。

アスリートが「性的対象物」としておとしめられる背景には、
我々の社会における「ジェンダー観の偏り」が潜む。
これを是正していくために、メディアにもスポーツ界にも、そして個人にも、
出来ることはある。

例えば、競技団体によっては公的な撮影の場で、女性アスリートに、
性的に切り取られやすいポーズをさせている例も見受けられる。
アスリートは立場上「ノー」と言いづらいだけに、幹部らの一層の配慮が必要だ。

さて、質疑応答時には、指導者の方々より
「学生から相談を受けたときの対応方法」についてお尋ねがあった。
対応方法がまずいと、その学生は2度と相談してこない。
私からは、「学生を二次被害に遭わせない」ための心構えを、お話させて頂いた。

「講演会後、早速複数の参加者から感想などが寄せられ、非常に意義のある会であったと実感しております」と主催者の方。
こちらこそ、ありがとうございました。

ちなみに、甲南大学は神戸に位置する。
関西育ちの私としては、久々に六甲山のロープウェーに乗りました……
と言いたいところだが、今回は丸の内キャンパスからのリモート講演であった。

また、同大学からは青山華依選手が、
東京オリンピックの陸上女子400メートルリレーに出場するとのこと。
ご健闘をお祈りします!


【参考文献】
『リベンジポルノ~性を拡散される若者たち~』(渡辺真由子著)

https://www.amazon.co.jp/%E3%83%AA%E3%83%99%E3%83%B3%E3%82%B8%E3%83%9D%E3%83%AB%E3%83%8E%E2%80%95%E6%80%A7%E3%82%92%E6%8B%A1%E6%95%A3%E3%81%95%E3%82%8C%E3%82%8B%E8%8B%A5%E8%80%85%E3%81%9F%E3%81%A1-%E6%B8%A1%E8%BE%BA-%E7%9C%9F%E7%94%B1%E5%AD%90/dp/4335551754/ref=as_sl_pc_tf_mfw?&linkCode=wey&tag=mediaw-22

 

 

 

 

 


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2019年3月15日金曜日

社会人大学院でスクーリング

客員講義を担当する社会人大学院で今年度、
スクーリングが開催された。

 丸一日かけて、
3つのテーマでお話するのである。

・SNSリテラシー
・ネット時代の子どもの人権
・性教育とメディア

……について、
それぞれ(ノドをからしながら)解説させて頂いた。

受講生の職種は、
学校教員や助産師、NPO代表の方など様々。
現場で子どもや若者と触れ合う仕事に就いているからこそ、
私の講義内容に興味を持たれたとのこと。

 せっかくの機会なので、
各自の立場から、
それぞれのテーマに対する問題意識も発表して頂いた。

「テーマについて自分が考える問題点を明らかにし、解決策を話し合うサイクルだったので、とても参加しやすく、わかりやすかったです。 今後も自分で考察を深め、身近で実践していきます。」
と参加者の方。

社会人の方々というのは
現場感覚に基いた具体的な問題意識を持っておられるので、
こちらとしても刺激が多く、独特のやりがいがある。

皆さま、有難うございました!

<参考文献>
https://www.amazon.co.jp/%E3%83%AA%E3%83%99%E3%83%B3%E3%82%B8%E3%83%9D%E3%83%AB%E3%83%8E%E2%80%95%E6%80%A7%E3%82%92%E6%8B%A1%E6%95%A3%E3%81%95%E3%82%8C%E3%82%8B%E8%8B%A5%E8%80%85%E3%81%9F%E3%81%A1-%E6%B8%A1%E8%BE%BA-%E7%9C%9F%E7%94%B1%E5%AD%90/dp/4335551754『リベンジポルノ
~性を拡散される若者たち~』







https://www.amazon.co.jp/%E5%A4%A7%E4%BA%BA%E3%81%8C%E7%9F%A5%E3%82%89%E3%81%AA%E3%81%84-%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%81%84%E3%81%98%E3%82%81%E3%81%AE%E7%9C%9F%E5%AE%9F-%E6%B8%A1%E8%BE%BA-%E7%9C%9F%E7%94%B1%E5%AD%90/dp/4623052265/ref=as_sl_pc_tf_mfw?&linkCode=wey&tag=mediaw-22
 『大人が知らない ネットいじめの真実』










https://t.co/Utr6ptyEYD
『性情報リテラシー』












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2018年4月2日月曜日

社会人向け大学院の客員教授に就任

今年度より、星槎大学大学院教育学研究科の
客員教授に就任することとなった。

星槎大学大学院とは、
横浜にある社会人向けの大学院である。
この4月から新たに
「メディア・ジャーナリズム研究コース」を
開設するとのことで、
ひょんなご縁からお招き頂いた。

社会人学生が働きながら学べるよう、
同大学院では通信教育とスクーリング(対面授業)を
組み合わせたプログラムを提供している。

教育学研究科に入学する学生は
小学校や中学校、高校などの現職教員が多い。
学校現場で様々な教育的課題に直面するなか、
より専門的な知識を身に付けたい、
との意欲をお持ちのようである。

私の講義では
「ネット時代のメディア教育」をテーマに、
SNSリテラシーやネットいじめ、リベンジポルノについて
取り上げていく予定。
学校現場の課題解決の一助になればと願っている。
ご関心のある方はどうぞ
(今春の出願期間は終了したので、秋にでも)。


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2017年9月8日金曜日

青学で「マイキャリア・ヒストリー」を講義

青山学院大学で少し前、
ネットと性のリテラシー」のゲスト講義をした話を
覚えておられるだろうか。

実はあの講義、2週連続だったのです。

すっかり遅くなってしまったが、2週目の講義をご紹介。
テーマは「マイキャリア・ヒストリー」。

これは、
テレビ局での仕事、留学、ジャーナリスト活動という私の経歴について、
学生が憧れる仕事や経験をいくつもなさっているという意味で、
複数の『キャリア・モデル』です。是非学生にお話を
との御依頼を大学ご担当者から頂いたためであった。

私自身は地道にコツコツやってきただけなので、
もったいないお言葉である。

さて、講義は
学生代表の女子と男子計2名が、
私にインタビューをするという対談形式で行われた。

実に多くのご質問を頂き、
学生たちの関心の高さに驚きつつ、
色々なお話をさせて頂いた。

「目標に向かってブレずに進む勇気をもらった」
「『座右の銘』を聞いて、自分の甘さに気付かされた」
などと、学生たちからは熱い感想が。

ちなみに、キャリアについての私の考え方は、
『野心を抱く人の仕事と恋愛について ~新・社会人へのメッセージ~』
というコラムでもご紹介している。

最後に、学生からの質問一覧は以下の通り。
皆さま、ありがとうございました! 

●バックグラウンド 
Q:どんな学生時代を送っていましたか?好きだった教科、入っていた部活、アルバイト経験などがあったら教えてください。
Q:慶應義塾大学文学部では、なぜ「人間関係学科人間科学専攻」を選んだのですか?
Q:メディアに興味を持ち始めたきっかけは何ですか?
Q:メディアの仕事、特にディレクターになるために
  何を勉強しましたか?

●テレビ業界での記者・ディレクターとしての活動 
Q:どんな研修を受け、最初はどんなところに配属されたのですか?
Q:テレビ業界に入る際抱いていた、テレビを通して伝えたかったこととは何ですか?
Q:テレビ局の勤務時間や人間関係など、テレビ業界の仕事の裏側を教えてください。
Q:ディレクターとして仕事をしていて最も衝撃を受けたことは何ですか?達成感を感じたこと、辛かった経験などを教えてください。
Q:テレビ局を辞める原因となった具体的なきっかけを教えてください。
Q:メディアに関わると誤った情報や誤解を生む情報を扱わなくてはいけないことがあると思いますが、それは割り切ってその仕事を行うべきだと思いますか?

●留学 
Q:サイモン・フレイザー大学とはどんな大学ですか?そこを選んだきっかけや決め手は何でしたか?
QPBD課程とはどういう制度ですか?
Q:留学してよかったこと、大変だったことは何ですか?また、言語の壁はどのようにして乗り越えましたか?(英語の勉強法など)
Q:日本と外国(カナダ)とでは、社会や大学でのメディアに対する考え方や取り組み方はどのように違うのですか?

●メディアジャーナリストとしての活動
Q:なぜ、特に性の問題に取り組むジャーナリストになろうと思ったのですか?
Q:ジャーナリストの仕事(本、記事の執筆など)はテレビ局での仕事に比べてどのようなものでしたか?(テレビに比べて紙媒体が勝っていると思う点、仕事内容の違いなど)
Q:相手のプライバシーに関わる時、相手の立場を尊重するために心がけていることはありますか?
Q:周りのジャーナリストに比べて強みや弱みを感じたところがあったら教えてください。
Q:政府の機関に直に関わるようになって変わったことはありましたか?

●その他 
Q:大学生活でしておくべきことは何かを含め、私たちにメッセージをお願いします!
 
 



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2017年5月26日金曜日

青山学院大学で「ネットと性のリテラシー(性的同意)」講義

https://gumroad.com/l/loveliteracy#青山学院大学でゲスト講義を務めた。
テーマは「ネットと性のリテラシー」。

「学生たちが性をめぐって
危険なことに巻き込まれたり、
加担したりしないために、
わきまえておくべき『性情報リテラシー』を
教育して欲しい」
との御依頼であった。
大学生向けのこうした性教育としては、
これまでにも複数の学校で講義を行っている

今回、受講生には女子も男子もおり、
デートDVやリベンジポルノなど、
ネット上での行動についての注意を促すことも
目的とした。

講義の内容は以下の通り:

・ネット・SNSがトラブルを招きやすい理由
・対策キーワード:「性情報リテラシー」とは?
・デートDVの罠
・ 性的トラブルの現状とリテラシー
1.リベンジポルノ
2.性情報の誤解と性的同意
・被害に遭ってしまったら

途中にミニ・ワークショップも挟み、
「リベンジポルノを防ぐためにはどうすればいいか」を
学生同士でディスカッションしてもらった。

講義後の学生達からのレポートには、
感想がビッシリ。

・「中学や高校の性教育では、ここまで具体的な話を聞いたことがなかった。
今回、授業という形でリアルな内容を学べて良かった」
・「デートDVやリベンジポルノは自分には関係ないと思っていたが、
意外に身近な話だとわかった」
・「大学生になって出会いも増えるので、今日の講義が役立つことがあると思う」
…などなど。
他にも大量にコメントが寄せられた。

質問も以下のようにドッサリ来たので、
別途時間をとってお答えした:


・どれくらいの年齢で肉体関係を築くのが普通なのか
・異性と普通に接触する方法、
 性別を超えて相手の心理を読み解く方法とは
・どこまでいったらリベンジポルノになるのか
・アンケートはなぜ赤裸々なのか、
 どういう形式で尋ねているのか、取材で注意している点
・デートDVの被害者にはなんとアドバイスすればよいのか
・正しい性行為って何?
・プライバシーの権利や人権は、どういった基準で判断すべきか
・交際相手に性行為を迫られた時、
 嫌だけど同意してしまった場合はどちらが悪いのか
・妊娠可能性を最も低く出来る避妊方法は何か
・性的画像はお互い撮り合って核の抑止力的な感じでいればいい?
・撮影を断ったら嫌われてしまいそう、
 と思った場合はどうすればいいか
・女性側が性情報について誤解している点は?
SNSをすぐに返信させるよう強要するのは罪になるのか
・メディアは性情報の誤解を防ぐよう変化したか?

ちなみに、日本製のAVやアダルト動画は世界的にも人気を博している。
性情報が若者に与える影響への対策は、国際的な課題でもあろう。
国連をはじめ国際機関にも是非、性情報リテラシー教育の普及について
議論の場を設けてもらいたいものである。

なお、
今回お話した内容は主に
拙著『性情報リテラシー』に基づいている。
ご関心のある方はどうぞ!


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2017年1月19日木曜日

大学で「性情報の誤解と性的同意」を講義



東京都市大学で、「性的イメージとメディア」をテーマにゲスト講義を務めた。

メディアが発信する性情報の「誤解」について、
男子学生と女子学生に解説。

最近は複数の大学で、
男子学生が女性に性的暴行を加える事件が相次いだ。
私がこちらで述べたように
性的メディアを鵜呑みにしないリテラシー、すなわち「性情報リテラシー®」に主眼を置いた性教育を、学生向けに取り入れることは急務である。

このテーマでは、既に
慶応大学(SFC)や、相模女子大学でも
講義を行ってきた。

さて、今回の講義では、
「メディアの性情報が若者に与える影響」として
主な5つのポイントを挙げ、
私の取材経験に基づき、
「性的同意」についても具体的にお話させて頂いた。

詳細については拙著『性情報リテラシー』
参考になるだろう。

学生達からはそれはそれは多数の感想を頂いた。一部を抜粋する:

・「性情報は普段から身の回りに当たり前のようにあるから、今まで適当に接してきた気がする。間違った情報を見極めるリテラシーは、情報社会を生きていく上で必要不可欠だと感じた」
・ 「性というものはとても深く、大事なものだと認識させられた。今後は今回の講義の内容を踏まえて、性に対しての考え方を改め見つめ直していければと思う」
・ 「私たちの普段の生活の中であまり触れようとしない性に関するお話を聞けでとてもためになった。メディアから得る性に関する情報は、どこかおかしいと肌で感じることはありましたが、それをきちんと理論付けて教えてもらうということは中々できないと思うので、良い機会だった」
・「女性は自分たち男とは、考えていることが全然違うことを知ることができた」
・「とても興味深い内容だった。子どもたちにも高校までにこのような講義を受けさせ、メディアとの向き合い方を考えさせる事が重要」

・「とてもわかりやすい講演だった。メディアで発信されている性情報が必ずしも正しいものではないことを肝に銘じ、情報の選別を行うことが大切だと思った」
・「専門家によるリアルな話が聞けてよかった」
・「同じことに関してでも、男子と女子では、全然認識が違うということに驚いた。誤解を招くような性情報は多くの危険が伴うと感じた。日本はもっと性教育に対して力を入れるべきだと思った」
・「性行為についての認識が甘かったと改めて確認できた。この講義内容をちゃんと覚えておきたい。何事でも相手の気持ちを考え、さらには先のことも考えて行動するべきだと感じた」
・「私もメディアに影響されている1人だと思う。性的な話はあまり人と相談したり経験を聞いたりするのは難しく、どうしてもメディアを見て学んでしまう。正しい知識を学んでいきたい」
・「メディアからの情報は知らないうちに頭の中に残っていてふとしたときにもその内容を思い出してしまうことがある。また、男性目線と女性目線ではやはり思っていることが全然違って、その違うことに気づかずにメディアが男性はこういうものだ、女性はこういうものだと宣言してしまうことに問題があるのだなと感じた」

・「普段聞くことができない話だったのでとても興味があった。メディアの情報を鵜呑みにしてしまうことはとても危険だということを改めて認識した。教育とメディアが変わらないと、性的な情報がこれからもたくさん間違ったことを含め出てくると思うので、自分でしっかりとその情報を吟味することが大切だと思った。情報は男性側に都合の良いことばかりだし、いつも被害を受けるのは女性の方だと思うので、女性が自分でしっかりと情報を知っていたり、拒否することが大切だと思った」
・「性について教えてもらうとなると高校の保健の授業だけだったので、今回の講義を聞いていてほとんど知らないことばかりで、今まで性について知らなかったことへの恐怖を感じたが、今日知れてとても良かった。また、自分の体は自分で守っていくことが大切だなと思った」
・「性の問題について日々の生活の中では考える機会がほとんどない問題であったが、今回の講演を受けて性の問題について考える機会が与えられて、自分の中で性の問題とどう向き合っていくかについて考えさせられた。今後も性の問題に触れる機会があると思うが、そのときに今回の講演の内容を参考にできたらいいと思う」

・「なかなかこういった性に関する講義は聞くことがないので、新鮮でよかったです。友達とこういった話はやっぱり少し抵抗があるので雑誌とかで納得したりしますが、全て正しいわけじゃないんだなと改めて気づきました。いつか役に立つのではないかと思います」
・「私たちはメディアによって左右されすぎている。正しい情報も間違った情報も交錯しているメディア。どれが正しくてどれが間違っているか、自身でちゃんと見極める必要があると今日の授業を通して改めて感じた。特に性情報は、自分の体にも関係するし、私たちに与える影響はとても大きいと思う。性情報は基本的にメディアを通して学ぶことが多いと思うので、それを参考にした上で、お互いを尊重し合う人間関係を築けていけたらいいなと思った」
・「性に関する問題は簡単に見逃していいようなことではなく、しっかり向き合わなければいけないことだと思うので、メディアが提供する様々なテクニックや解説を全て鵜呑みにするのではなく、情報をしっかり吟味して受け取りたいと改めて思った」


メディアの作り手に対しても、要望が寄せられた:

・「正しい性知識があっても、いざその時になると自分に甘い方向へと持っていこうとしてしまうので、メディアはそういう感情に対してブレーキをかけるような存在であってほしいです」
・「メディアも受け手が惑わされることを理解して、発信してほしい」
・「サイトや雑誌でも、男女の互いの性情報を載せ、お互いがお互いの情報に触れられる環境をメディアには作ってほしいと思った」
・「メディアが私たちに与える影響が強いことを感じた。そのために作り手は、自覚や責任を持たなければならない」
・「商業主義が生み出した誤った性情報によって、多くの女性が苦しんでいることを改めて認識した。身につけた気になっている不確かで曖昧な情報のみで固めた男という身勝手な存在が、女性を不安で危険な状況に陥れてしまうということは、あってはならないと思う。そのためにはメディアが確かな情報を伝え、さらには根本の教育から見直す必要性を感じた」
・「メディアが与える性的イメージの影響は大きいと思った。中高生は性に対して興味を持つ時期なので、中高生向けの雑誌に、性に対する間違った情報を書くのは危険だと思う」
・「作り手は売れることに集中しているため、女の子の気持ちを知らずに情報を発信している。それにより傷つく女の子がいることも、メディアで載せた方がいい気がしました」


なお、日本製のAVやアダルト動画は世界的に人気を博しているため、
性情報が若者に与える影響への対策は、国際的な課題でもあろう。
国連のような国際機関にも是非、性情報リテラシー教育の普及に
取り組んでもらいたいものである。


【参考文献】

https://gumroad.com/l/loveliteracy#

『性情報リテラシー』
 

我が子の「性」への対応、
大丈夫ですか!?



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